A afetividade em Educação Matemática
Palavras-chave:
Fenomenologia, Filosofia da Educação Matemática, Ensino de MatemáticaResumo
O texto apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP – Câmpus de Rio Claro. Por meio de um estudo qualitativo e de abordagem fenomenológica, buscamos compreender o que é a afetividade na perspectiva da Educação Matemática. Dos dados, constituídos a partir da análise de textos históricos, filosóficos e atuais que versam sobre o tema, constatamos que, no âmbito da Educação Matemática, a afetividade se mostrou indissociável e imprescindível ao processo de aprendizagem, pois, no decorrer de todo o processo, ao estar em contato com a Matemática, independente da etapa escolar, estudantes e professores são afetados pelos discursos, posturas e práticas escolares.
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