O movimento do corpo próprio na constituição de conhecimento matemático com Realidade Aumentada
Palavras-chave:
Fenomenologia, Espacialidade, Temporalidade, Formação de Professores, GeoGebra ARResumo
Neste texto procura-se expor o sentido do movimento do corpo próprio para constituir conhecimento matemático com uma tecnologia de realidade aumentada - o GeoGebra AR. Para tanto, se assume uma postura fenomenológica com a qual procuramos expor o sentido desse movimento para constituir conhecimento. Recorre-se, para tanto, às pesquisas que realizamos visando articular o estudo teórico à vivência, trazendo aspectos do que se mostra significativo à pesquisa em Educação Matemática, particularmente sobre formação de professores, solo das investigações. Evidencia-se que, na vivência da pessoa que explora com realidade aumentada, o corpo em movimento é sujeito da percepção, na qual o sentir se dá na ação intencional desse corpo, no mundo em que sempre a pessoa está lançada.
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