Relação pessoal ao Saber: proposição de categorias de análise no modelo de análise da dimensão cognitiva (MAC)
Palavras-chave:
Teoria antropológica do didático, Relação pessoal ao saber, Modelo de análise da dimensão cognitivaResumo
O presente artigo consiste em um ensaio teórico cujo objetivo foi propor um conjunto de categorias para analisar a noção de relação pessoal ao saber em pesquisas cujo aporte teórico principal fosse a Teoria Antropológica do Didático (TAD). Fruto do trabalho de dissertação da primeira autora, o artigo corresponde ao segundo estudo da investigação. No primeiro, evidenciou-se, por meio de mapeamento vertical, a hipótese de que a noção de relação pessoal R(X,O) tinha seu uso naturalizado em muitas pesquisas cujo referencial era a TAD, isto é, a noção é anunciada no referencial teórico, porém não é utilizada como unidade de análise. Essa constatação levou a proposição de quatro categorias que foram integradas ao modelo de Análise da Dimensão Cognitiva (MAC).
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