Cartografar o invisível: cadê o corpo doSente no currículo de matemática?
Palavras-chave:
corpo, currículos de matemática, filosofia da diferençaResumo
Este texto é recorte de uma pesquisa de pós-doutoramento em andamento que tem como objetivo mapear corpos de doSentes que atuam em currículos de matemática. A pesquisa analisa dados produzidos em um curso de extensão oferecido a cinco doSentes. O curso proporcionou tanto práticas corporais como discussões sobre estudos do campo da educação matemática, apoiando planejamentos de aulas que foram filmadas e discutidas nos encontros. A pesquisa conta com teorizações da filosofia da diferença que rompem com a dicotomia corpo e mente e se apoia na cartografia questionando as invisibilidades e visibilidades de linhas de vida que tecem os acontecimentos analisados. Como resultado parcial o texto questiona apagamentos de corpos e gestos nas relações conflituosas de doSentes com a matemática.
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