Uma análise do saber triângulo e sua trajetória através da Transposição Didática
Palavras-chave:
Transposição Didática, Triângulo, Livro Didático, Ensino FundamentalResumo
Este estudo teve por objetivo analisar a evolução do saber triângulo, do saber sábio ao saber escolar, tendo como suporte a Transposição Didática - TD, bem como o ensino de triângulo em diferentes instituições a partir da academia, documento curricular e livro didático. Nossa metodologia apresenta uma abordagem qualitativa com caráter de análise documental e natureza descritiva. O estudo foi realizado em três etapas de acordo com os três tipos de saberes distinguidos pela TD. Os resultados apontam para a distância do saber triângulo da academia até o contexto escolar sob o olhar do livro didático, as concepções levadas em consideração pela influência da noosfera, principalmente em relação ao saber triângulo, e as transformações em relação ao saber.
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