Possibilidades de Ações Docentes para um Planejamento na Perspectiva do Ensino Exploratório
aspectos a considerar antes da aula
Resumo
Objetiva-se discutir aspectos do planejamento de uma aula a partir de possíveis ações docentes na perspectiva do Ensino Exploratório. Sob uma ótica qualitativa e interpretativa, apresentam-se pressupostos teóricos e um planejamento de aula nessa abordagem, com discussões relacionadas às ações docentes de: estruturar detalhadamente a organização da aula; selecionar, elaborar ou adaptar tarefas; providenciar recursos; planejar o tempo da aula; antecipar dúvidas, dificuldades e estratégias dos estudantes; e prever discussões e modos de conduzi-las. As discussões apresentadas neste artigo podem se constituir em um instrumento útil para a formação de professores, pois, ao planejar aulas a partir dessa perspectiva de ensino, o docente tem a oportunidade de se organizar de maneira mais reflexiva e articulada aos desafios impostos pela prática. As questões discutidas a respeito do Ensino Exploratório e das possíveis ações docentes podem ser transpostas para diferentes áreas de ensino, não se restringindo à Matemática.
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