v. 24 n. 62 (2019): abr./jun.
Publicado:
2019-06-29
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O raciocínio diagramático e os experimentos mentais numa perspectiva semiótica
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Formação de professores em Matemática: estado da arte das publicações sobre o PNAIC
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Professores que ensinam matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um mapeamento dos trabalhos publicados em dois eventos representativos da área
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A educação matemática e os modelos concretos na formação de professores em exercício
Rosane Meire Vieira de JesusVisualizações do artigo: 111 PDF downloads: 104
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Maria Carolina Gâmbaro PereiraVisualizações do artigo: 74 PDF downloads: 98
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Paula Andrea Grawieski Civiero
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Ensino e Aprendizagem de Álgebra Linear: uma análise das pesquisas do GT 04 da Sociedade Brasileira de Educação Matemática
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Barbara Lutaif Bianchini
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Relatos de Experiência
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Ícaro Chiabai Lauro Chagas e SáVisualizações do artigo: 248 PDF downloads: 258
Resenhas
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A história da matemática como metodologia de ensino: um estudo a partir do tratado sobre o triângulo aritmético de Blaise Pascal
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