Vol. 24 Núm. 62 (2019): abr./jun.
Publicado:
2019-06-29
Sumário
Editorial
Artigo Teórico
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O raciocínio diagramático e os experimentos mentais numa perspectiva semiótica
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Artigos
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Formação de professores em Matemática: estado da arte das publicações sobre o PNAIC
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Professores que ensinam matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um mapeamento dos trabalhos publicados em dois eventos representativos da área
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A educação matemática e os modelos concretos na formação de professores em exercício
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O conceito de quadriláteros: análise do conhecimento de quatro alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental
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O trabalho colaborativo da comissão permanente das Feiras de Matemática: cenários, bastidores e formação de professores
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Ensino e Aprendizagem de Álgebra Linear: uma análise das pesquisas do GT 04 da Sociedade Brasileira de Educação Matemática
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Relatos de Experiência
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O que meu aluno sabe sobre multiplicação?
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Vivências de estágio de observação no Ensino Fundamental
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Atividades para Aula de Matemática
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Atividades didáticas de geometria espacial baseadas no uso de recursos educacionais para discentes do Ensino Básico
Visualizações do artigo: 286 PDF (Portugués) downloads: 215 -
Um material educativo para abordagem de Tratamento da Informação a partir da tabela nutricional de alimentos
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Resenhas
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A história da matemática como metodologia de ensino: um estudo a partir do tratado sobre o triângulo aritmético de Blaise Pascal
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