Investigative Activities for Exploring Differential Thinking-with-GeoGebra of High School Students

Authors

10.37001/emr.v30i89.4547

Abstract

This article presents activities developed in research on the use of GeoGebra as a teaching resource for Calculus instruction in high school. The activities were designed based on the humans-with-media approach and the teaching experiment methodology, exploring concepts such as area and volume. Structured to promote mathematical investigation, these tasks allow students to formulate conjectures and experiment with different solution strategies. The results indicate that GeoGebra enhances conceptual understanding and stimulates active mathematical thinking, making it a valuable didactic tool for the classroom.

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Author Biography

  • Ana Rita Domingues, Universidade Estadual Paulista

    É docente em efetivo exercício no cargo de PEB-II, no Estado de São Paulo (concurso ano 2013). É mestre pelo Programa Multidisciplinar Interunidades de Pós-Graduação Strictu Sensu: Ensino e Processos Formativos (UNESP São José do Rio Preto, Ilha Solteira e Jaboticabal), na linha de pesquisa Educação Matemática (2021). Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"- UNESP, Campus de Ilha Solteira-SP. 

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Published

2025-12-21

Issue

Vol. 30 No. 89 (2025): out/dez- Fluxo contínuo

Section

Recursos Didáticos para a aula de Matemática

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Investigative Activities for Exploring Differential Thinking-with-GeoGebra of High School Students. (2025). Educação Matemática Em Revista, 30(89), 1-12. https://doi.org/10.37001/emr.v30i89.4547