Teoria e Prática na Formação de Professores que Ensinam Matemática: que Caminhos Apontam Experiências com o IBID e OBEDUC?

Authors

  • Douglas da Silva Tinti webmaster@sbem.com.br
  • Ana Lúcia Manrique webmaster@sbem.com.br

Abstract

Teoria e Prática na Formação de Professores que Ensinam Matemática: que Caminhos Apontam Experiências com o IBID e OBEDUC?

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Published

2016-05-03

Issue

Vol. 21 No. 49B (2016): jul./set.

Section

Artigo Teórico

How to Cite

Teoria e Prática na Formação de Professores que Ensinam Matemática: que Caminhos Apontam Experiências com o IBID e OBEDUC?. (2016). Educação Matemática Em Revista, 21(49B), 98-106. https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/621