Teoria e Prática na Formação de Professores que Ensinam Matemática: que Caminhos Apontam Experiências com o IBID e OBEDUC?

Autores/as

  • Douglas da Silva Tinti webmaster@sbem.com.br
  • Ana Lúcia Manrique webmaster@sbem.com.br

Resumen

Teoria e Prática na Formação de Professores que Ensinam Matemática: que Caminhos Apontam Experiências com o IBID e OBEDUC?

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Publicado

2016-05-03

Número

Vol. 21 Núm. 49B (2016): jul./set.

Sección

Artigo Teórico

Cómo citar

Teoria e Prática na Formação de Professores que Ensinam Matemática: que Caminhos Apontam Experiências com o IBID e OBEDUC?. (2016). Educação Matemática Em Revista, 21(49B), 98-106. https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/621