Enseñanza de la Probabilidad: Taller con el Juego de Máximo en una Escuela Pública de la Ciudad de Petrópolis
Palabras clave:
Enseñanza, Probabilidad, Actividad Lúdica, Taller de Juegos, Juego de MáximoResumen
El presente artículo relata experiencias de enseñanza de la probabilidad mediante un taller lúdico con el Juego de Máximo, desarrollado por la Universidad de Campinas (UNICAMP). Inicialmente, los autores discutieron la enseñanza de la probabilidad y la importancia de usar juegos como herramienta para este propósito. Posteriormente, tras detallar las reglas del juego abordadas en el taller y presentar la propuesta original de este taller, obtenida de otro artículo científico, los autores explican y justifican sus decisiones de adaptación en la forma de realizar la actividad. Finalmente, se presentan los resultados obtenidos en el taller.
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