Resolução de Problemas com Equações do Primeiro Grau sob a Perspectiva de Polya
Palavras-chave:
Contextualização, Equação do Primeiro Grau, Resolução de Problemas, PolyaResumo
Este estudo investiga como estudantes do 8º ano resolvem problemas contextualizados envolvendo equações do primeiro grau, na perspectiva das etapas de Polya. Fundamenta-se nas contribuições teóricas de Polya (1995), Duval (2011) e documentos oficiais brasileiros. A pesquisa propôs quatro problemas, organizados nas etapas de análise, planejamento, resolução e verificação. A coleta de dados foi realizada qualitativamente, buscando identificar o desenvolvimento de competências matemáticas a partir da utilização de etapas estruturadas. Os resultados apontam que os estudantes que seguiram essas etapas apresentaram avanços significativos, evidenciando a importância de estratégias pedagógicas que tornem o ensino da matemática mais significativo. Também foram observadas estratégias alternativas, que enriqueceram a reflexão sobre diferentes processos de resolução e seus impactos no ensino da matemática.
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Referências
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