Affections In Emerald City: reflexions of teacher in formation about how they feel Mathematics
Keywords:
Affections, Pedagogy, Mathematics, Literature, Teachers’ EducationAbstract
This article's proposition is to resume the path taken in the thesis built in the doctorate study in which The Wizard of Oz characthers were related to the affections related to Mathematics. In the study done under a phenomenological approach, Frank Baum's work permitted the analised categories to be elucidated. From the writings of teacher in formation in the affections felt when facing Mathematics we are able to identify some archetypes. The characthers in The Wizard of Oz(Dorothy Gale, Tinman, cowardly lion and Scarecrow) emerged from the reading as potential elements in the ilustration showed when the teachers in formation wrote their memories and feelings about Mathematics. the visualization of the nunces of The Wizard of Oz in the writings showed itself as a possibility of metaphores and intertextuality which broke with the rigidity associated with Mathematics. Also it was the trigger for the effective perception of the different perspectives in which the affections were directed. What is perceived is that there is no way to separate the manner in which we study, learn and tech Mathematics from the way our affections are mobilized since the latter are catalysts of the teaching and learning relation.
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