Investigaciones matemáticas a partir del Menón de Platón: posibles articulaciones entre Filosofía, Matemática y Lenguaje en los estudios del Teorema de Pitágoras
Palabras clave:
Investigaciones Matemáticas, Teorema de Pitágoras, Platón, MenónResumen
Al leer y adaptar el famoso pasaje del diálogo Menón de Platón, en que Sócrates habla con un esclavo acerca de algunas propiedades geométricas, para clases de escuelas secundarias, se presentan tres actividades, según los respectivos años de escolarización, en que se reflexiona los beneficios de la inserción histórica y filosofías en las clases de matemáticas con características investigativas. Entre las lamentaciones por las condiciones de la escolarización y la posibilidad de encontrar alegría en las actividades prácticas en el cotidianidad escolar, la relevancia de cultivar una genuina experiencia matemática en los procesos de enseñanza-aprendizaje, especialmente cuando se aportan características cognitivas significativas en las articulaciones entre los objetos, las operaciones y los medios de formalizar la las matemáticas en los modos humanos de expresión.
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