O uso da T´ábua de Pitágoras para auxiliar na compreensão de Estruturas Multiplicativas em turmas de 7° ano do Ensino Fundamental
Palavras-chave:
Estruturas Multiplicativas, Teoria dos Campos Conceituais, Tábua de PitágorasResumo
O presente artigo apresenta um recorte de um estudo que compôs um trabalho de conclusão de curso, tendo como principal aporte teórico a Teoria dos Campos Conceituais. Com o objetivo de analisar o desempenho dos estudantes na resolução de problemas abordando Estruturas Multiplicativas, utilizou-se como recurso metodológico a Tábua de Pitágoras. Foi aplicado um teste de três questões, com 44 estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Pernambuco e, em seguida, realizou-se uma intervenção com uso do recurso. Constatou-se que o uso da Tábua pode ser um bom auxílio no ensino das Estruturas Multiplicativas. Defende-se, ainda, que o uso de diferentes recursos pode favorecer o desempenho dos estudantes na compreensão das Estruturas Multiplicativas.
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