Percurso de Estudo e Pesquisa no âmbito da Geometria: uma revisão bibliográfica europeia e latino-americana
Palavras-chave:
Geometria, Teoria Antropológica do Didático, Ensino e Pesquisa, CITADResumo
Considerando o espaço que o PEP e o PEP-FP vêm conquistando no amago das pesquisas desenvolvidas na TAD, o objetivo desse trabalho é elaborar um panorama de pesquisas desenvolvidas na Europa e na América Latina que atrelam o PEP e o PEP-FP a Geometria. Para isso realizou-se uma revisão bibliográfica a partir de artigos publicados nos anais do evento “7th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic - CITAD”. Para a seleção dos artigos considerou-se apenas trabalhos europeus e latino-americanos que atrelam o PEP e/ou PEP-FP a Geometria. Por fim, com base nas análises realizadas observa-se que as pesquisas europeias apresentam esses dispositivos em diferentes contextos interdisciplinares, com uma questão geratriz ancorada em situações do cotidiano mobilizando diferentes campos do saber. Contudo, nas pesquisas latino-americanas observa-se uma preocupação recorrente e dificuldades na articulação entre ensino e pesquisa, assim o PEP emerge como uma estratégia para fortalecer essa integração.
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