v. 28 n. 81 (2023): As Regionais da SBEM: ações e diálogos desenvolvidos

Número temático: As Regionais da SBEM: ações e diálogos desenvolvidos

• A constituição da Sociedade Brasileira de Educação Matemática no Paraná: ações e percurso histórico

  Mariana Moran   Flávia Dias de Souza   Guilherme Oliveira Santos   João Debastiani Neto   Luan Padilha  

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• Ensino de Matemática em ambientes virtuais: uma proposta de formação continuada para professores durante o ensino remoto emergencial

  Thays Rayana Santos de Carvalho   Agnaldo da Conceição Esquincalha   Marcio Vieira de Almeida  

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• Um estudo histórico sobre a Sociedade Brasileira de Educação Matemática - regional do Rio Grande do Norte (2004-2021)

  Tiely Virginio da Hora Lima   Liliane dos Santos Gutierre  

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• Ação Interventiva do Projeto FormAção da SBEM-MT: reflexões sobre o desenvolvimento de uma sequência didática de Geometria

  Heliete Martins Castilho Moreno   Fabricia Nates dos Santos Galvão   Valéria Augusta Cruz Pinto   Polyana Benedita Oliveira de Almeida  

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• O uso de um folhetim para dialogar sobre Matemáticas: um relato envolvendo desenvolvimento profissional docente

  Aline Silva de Bona   Rodrigo Sychocki da Silva  

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• Ações e Diálogos desenvolvidos pela SBEM-PA

  Flávia Helena Vasconcelos dos Passos Sales   Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha   João Cláudio Brandemberg Quaresma  

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• O que revelam os trabalhos do I Encontro Cearense de Educação Matemática sobre tendências de pesquisa no âmbito da SBEM-CE?

  Carlos Ian Bezerra de Melo   Ana Cláudia Gouveia de Sousa  

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• SBEM-MS: ações, diálogos e possibilidades

  João Viola   Thiago Pedro Pinto  

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• Educação Matemática Inclusiva em Sergipe: da transversalidade à centralidade

  Danilo Lemos Batista   Marta Élid Amorim   Lenira Pereira da Silva   Denize da Silva Souza   Silvânia da Silva Costa  

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• A Formação de Professores(as) que Ensinam Matemática: Experiência da Regional Acre

  Gilberto Francisco Alves de Melo   Mara Rykelma da Costa Silva   Paulo José dos Santos Pereira  

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• Reflexões sobre a Formação Inicial de Professores que ensinam Matemática a partir da experiência no I FPMAT-MT

  Loriége Pessoa Bitencourt   Liliana Karla Jorge de Moura   Jennifer Boscato Gomes   José Humberto Veríssimo Zuchetti  

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