An experience of teaching Geometry using Geogebra for elementary education: contributions from Lesson Study
Keywords:
Mathematics Education, Lesson Study, Mathematical Learning, Exploratory Teaching, GeogebraAbstract
This text aims to present an experience in a public school and to discuss the elaboration and execution of an investigative task on Geometry using GeoGebra for elementary school students. The study is part of a master's research and used authors such as Fiorentini, Schön, Pontes, among others. or data production, we used Lesson Study as a research methodology and formed a working group consisting of two researchers and three Mathematics teachers from the partner school. The results revealed that the use of GeoGebra can favor the understanding of the Geometry concepts addressed, and that Lesson Study contributed to the teachers' learning when they share knowledge and experiences with other teachers they interact with in the school environment, enabling reflection and change among the teachers within the school community.
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