Mathematical games in Scratch: A report on a short course promoted with a view to contributing to teacher training
Keywords:
Digital games, Scratch, Teacher training, Mathematics EducationAbstract
This paper reports on the experience of conducting of the short course entitled “Mathematics Games in Scratch”, which took place in the second semester of 2022. The short course was promoted by the Group of Studies in Mathematics Education (GEEM), as part of the extension program Collaborative and Cooperative Activities in Education (ACCE). The aim of this paper is to describe the development of the short course, highlighting the possibilities and difficulties encountered, both in terms of its implementation and in relation to the games produced by the participants. The participants in the short course were teachers and future Mathematics teachers. As a result, we highlight the production of three educational games developed and refined by the participants throughout the short course.
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