Formación de profesores de matemáticas en proyectos de extensión universitaria
Palabras clave:
Formação de professores, Extensão Universitária, Projetos, Relato de ExperiênciaResumen
Este relato de experiencia tuvo como objetivo comprender cómo las actividades de extensión desarrolladas por el grupo de estudiantes de pregrado en matemáticas vinculados al Programa de Educación Tutorial de la Universidad Federal de Goiás han influido en la formación académica y humana de los futuros profesores de matemáticas. Se analizan cuatro proyectos: Matemática Básica en Perspectiva, Matemática en el Circo y Club de Matemáticas para Primaria y Secundaria. A partir de estudios teóricos colectivos, los docentes en formación inicial buscan, a través de proyectos, articular los contenidos matemáticos escolares con la actividad humana. Se concluye que los proyectos corroboran la construcción de un espacio propicio para el desarrollo de habilidades pedagógicas y la superación de estándares de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Así, el estudio muestra que la extensión universitaria es importante como lugar de formación integral y transformación social.
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Referencias
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