Foro Regional para la Formación de Profesores de Matemáticas en Acre: perspectivas y posibilidades a favor de las carreras
Palabras clave:
Foro Regional, Formación Inicial del Profesorado, Educación Matemática, Grados, Conocimiento profesionalResumen
Este texto tiene como objetivo reflexionar sobre el papel del Foro de Formación de Profesores de Matemáticas (FFPEM) en el estado de Acre. A nivel local ya se realizaron dos ediciones para discutir temas creados por (GT 07) y expresados en algunos lineamientos generales y específicos. La metodología basada en la organización de grupos de discusión temáticos y la producción escrita de informes permitió el diálogo entre un número considerable de actores relacionados con la Formación Inicial. Como resultado, ampliamos nuestra comprensión de la complejidad que caracteriza la formación inicial, la necesidad de construir foros de manera colaborativa, para intercambiar conocimientos y experiencias, culminando en propuestas efectivas para el mejoramiento de las carreras en matemáticas, pedagogía y carreras indígenas.
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Referencias
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