Número 20-21 - Dezembro 2006
Publicado:
2017-09-20
Sumário
Editorial
Artigos
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Relação entre a composição do corpo docente e a produção discente na primeira década do Programa de Educação Matemática da PUC-SP
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O uso do Ciclo da Experiência Kelly como implementador de uma prática de ensino
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A fala e o registro de representação de jovens e adultos ao solucionarem problemas de proporção-porcentagem
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A geometria nas séries iniciais do Ensino Fundamental
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Organizando informações: Uma questão de tratamento
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O conceito em matemática e seus contextos
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Redescobrindo relações entre geometria plana e espacial por meio de paradoxos matemáticos
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O uso da modelagem matemática num curso de matemática aplicada para alunos de economia e administração
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Aplicação de uma proposta pedagógica no ensino dos números racionais
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Avaliação das mudanças nas concepções de licenciados sobre o papel do professor de matemática
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