A complexidade de liames entre identidades, diferenças e professores de matemática

Resumo

A pesquisa descrita nas laudas desta publicação foi de caráter teórico. Buscou-se evidenciar laços entre identidades sociais (com destaque às identidades profissionais) e diferenças (no que tange, em especial, à(s) identidade(s) dos professores de matemática), utilizando-se, para tanto, a perspectiva filosófica complexa de Edgar Morin. Três princípios da teoria da complexidade moriniana serviram de alicerce às argumentações levadas a efeito no texto: o hologramático, o dialógico e o recursivo. Ao final do estudo, inferiu-se que, em se tratando dos profissionais, em geral, e dos professores de matemática, em particular: (1) existem elementos diferentes/insólitos nas identidades, as quais, com seus atributos, estão em cada um dos elementos diferentes/insólitos que nelas se situam (princípio complexo hologramático); (2) identidades e diferenças antagonizam-se e, a um só tempo, complementam-se (princípio complexo dialógico); (3) diferenças geram identidades, que retroagem sobre diferenças, (re)gerando-as (princípio complexo recursivo).