Educação Financeira Escolar no Ensino Médio: desenvolvendo o protagonismo financeiro
Palavras-chave:
Ensino Médio, Educação Financeira, Protagonismo Financeiro, Resolução de ProblemasResumo
O objetivo foi investigar atividades para o desenvolvimento do protagonismo financeiro no contexto do Empreendedorismo com alunos do 3º ano do Ensino Médio. A investigação é de carácter qualitativo e contou com a participação de treze alunos em sete encontros presenciais. Foram propostos problemas do tipo aberto, estimulando os alunos nas suas capacidades críticas e criativas. Os resultados indicam que os alunos aprimoraram a capacidade de análise e interpretação de dados financeiros e a habilidade de realizar cálculos matemáticos aplicados ao contexto empreendedor. Também, desenvolveram a competência para tomar decisões embasadas em informações financeiras, considerando estratégias de precificação que visam maximizar os lucros e garantir a sustentabilidade de um negócio. As contribuições das atividades para a Educação Financeira emergiram da prática dos alunos com a sequência de atividades aplicadas na resolução dos problemas abertos, capacitando-os para a tomada de decisões financeiras levando ao protagonismo financeiro.
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