Análisis de un producto educativo para la enseñanza de correlación lineal y regresión lineal simple a partir de indicadores de idoneidad didáctica

Resumo

El presente artículo es el resultado de un estudio en el contexto de la formación de docentes que enseñan Probabilidad y Estadística, con énfasis en los productos educativos desarrollados por el Programa de Posgrado Profesional en Matemáticas en Red.  El objetivo es analizar la estructura de un producto educativo diseñado para la enseñanza de la correlación lineal y la regresión lineal simple Se empleó una metodología de análisis bibliográfico para definir el material de estudio.  Los resultados evidencian que la estructura del producto contempla la idoneidad epistémica conforme a los criterios de idoneidad didáctica; no obstante, presenta debilidades en otras dimensiones de idoneidad.  En términos generales, el análisis sugiere que la estructura presenta el predominio de evidencias de un enfoque expositivo, centrado en el docente y que no considera aspectos afectivos, intereses y necesidades de los estudiantes.  Asimismo, los datos muestran una falta de mediación pedagógica y de un enfoque exploratorio en el uso de los recursos digitales.