v. 13 n. 2 (2023): maio/ago.
Publicado:
01-05-2023
Artigos
-
Mathematics teachers’ conceptual knowledge about and for teaching quadrilaterals
Visualizações do artigo: 271 PDF (Inglês) downloads: 125 PDF downloads: 252 -
Transposing problems: towards a decolonial based and (re)inventive Mathematics Education “doesn't go blank”
Visualizações do artigo: 767 PDF (Inglês) downloads: 178 PDF downloads: 650 -
O uso de unidades de medidas no estudo de operações elementares em uma Aritmética editada por uma Irmã Franciscana para o público feminino
Visualizações do artigo: 870 PDF downloads: 192 -
A mobilização de processos do Pensamento Matemático Avançado na resolução de questões da OBMEP
Visualizações do artigo: 1370 PDF downloads: 379 -
O educador matemático e o planejamento da atividade pedagógica: o que revela um estudo de caso com professores do semiárido baiano?
Visualizações do artigo: 489 PDF downloads: 400 -
Uma discussão a respeito da natureza do conceito de infinito
Visualizações do artigo: 1267 PDF downloads: 250 -
Teacher training in Mathematics Fairs: an opportunity to reflect on the advising process
Visualizações do artigo: 183 PDF (Inglês) downloads: 73 PDF downloads: 122 -
Professores de Matemática estão preparados para o ensino de Estatística e Probabilidade?
Visualizações do artigo: 1038 PDF downloads: 746 -
The formalization of the concept of Functions Defined by More than One Sentence in Mathematics textbooks
Visualizações do artigo: 431 PDF (Inglês) downloads: 61 PDF downloads: 267 -
Economia e Educação Matemática nos PPCs: demandas e posição no mercado de trabalho
Visualizações do artigo: 224 PDF downloads: 97 -
Análise para maximização do lucro em uma academia da serra gaúcha com aplicação da Pesquisa Operacional
Visualizações do artigo: 474 PDF downloads: 244 -
A utilização de jogos como recurso didático no ensino de números racionais na representação fracionária
Visualizações do artigo: 600 PDF downloads: 601

