v. 14 n. 1 (2024): jan./abr.
Publicado:
01-01-2024
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Claudia Coelho de Segadas Vianna
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Silvio Luiz Martins Britto
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Janile Silva Rodrigues de Jesus
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Agostinho Serrano de Andrade Neto
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The Pedagogical Projetct of Mathematics course at Unimontes: what is the evidence for teacher training?
Isabella Tolentino PratesVisualizações do artigo: 204 PDF (Inglês) downloads: 91 PDF downloads: 82
Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida
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Análise das percepções sobre avaliação no Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior da Universidade Federal Fluminense com o suporte do software CHIC
Fabiano dos Santos SouzaVisualizações do artigo: 148 PDF downloads: 161
Dandára Leite Magalhães
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Matemática Pura e Matemáticas Mistas: o enredo acerca do dito e do implícito em Instituzioni Analitiche — possíveis motivações de Agnesi
Roseli Alves de MouraVisualizações do artigo: 123 PDF downloads: 80
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Decolonial option in Mathematics Education
Jhemerson da Silva e NetoVisualizações do artigo: 275 PDF (Inglês) downloads: 115 PDF downloads: 114
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Concepções acerca das pessoas que produziram a Matemática manifestadas em desenhos de estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental
João Henrique LorinVisualizações do artigo: 164 PDF downloads: 60
Fábio Alexandre Borges
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Desenvolvimento Científico-Robótico no âmbito da formação em Matemática: pensamento computacional e relevância social
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Ulisses Ferreira de Araújo
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Responsibilities and perception of course coordinating professors of the curso de Licenciatura em Matemática no IFSP regarding the scope of the function
Paulo Henrique Correia Araújo da CruzVisualizações do artigo: 166 PDF (Inglês) downloads: 54 PDF downloads: 65
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Situações Didáticas Profissionais: concepções e obstáculos no ensino de sistemas lineares e o uso do GeoGebra
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