Online co-creation spacetimes at Pibid Matemática
Keywords:
Spacetimes Online, Pibid, Teacher Training, Technologies, Online EducationAbstract
This article is the result of research-training in cyberculture, based on online initial training actions developed in the Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (Pibid) in Mathematics, with the aim of discussing the educational actions carried out in Pibid Mathematics in online spaces-time based on the contexts of initial teacher training and teaching practice and present, in the context of Pibid, interfaces and online devices used for teacher training and practice in teaching Mathematics in order to understand the contributions of online Education — line for teacher training. From students' online diaries produced through Padlet, it was possible to identify the importance of online spaces-time that allowed us to be together, even during the period of physical isolation. We then affirm that spacetimes enhanced co-creation, collaborative production, authorship, planning, content curation and teaching mediation, strengthening the training of Mathematics teachers.
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