GeoGebra software for teaching and learning Definite Integrals
Keywords:
Meaningful Learning, Mathematics Education, Definite Integrals, GeoGebra SoftwareAbstract
This study explores how GeoGebra can transform the teaching of defined integrals’ providing new methodological view that facilitates its learning. The qualitative research was carried out at a Higher Education Institution in Nampula city - Mozambique, where twenty-two first-year students participated in the research. They were used as instruments for data collection, exploratory-investigative activities and observations. The research results showed that the use of GeoGebra software to solve defined integrals, led to the disruption of the algebraic representation and connected students to algebraic and graphical representations. The study concluded that GeoGebra facilitates the understanding of content through visualization and manipulation, as well as awakening in students the ability to guess and draw conclusions based on what they observe on the computer screen.
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