Vol. 16 Núm. 1 (2026): jan./abr.

Artículos

• Análisis de la actividad docente de las matemáticas desde la perspectiva de la Didáctica Profesional en complementariedad con las teorías surgidas de la Didáctica de las Matemáticas.

  Aline Maria da Silva Camilo   Francisco Régis Vieira Alves   Katia Vigo Ingar  

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• Club de Matemáticas: la relación contenido-forma en la organización de la enseñanza

  Maria Marta da Silva   Manoel Oriosvaldo de Moura  

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• Cuando las matemáticas se equivocan y el derecho falla: errores de cálculo y sus implicaciones sociales en los procesos de seguridad social

  Belda dos Santos Souza Almeida   Ronaldo Barros Ripardo  

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• Fuentes de aprendizaje utilizados por estudiantes universitarios mozambiqueños en Educación Matemática

  Gabriel Mulalia Maulana   Sergio de Mello Arruda   Marinez Meneghello Passos  

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• Internacionalización del Currículo de la Licenciatura en Física y Matemática: conexiones entre el currículo y los saberes globales en la formación inicial del profesorado

  Suiane Costa Alves   Maria Julieta Abba  

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• Navegando por el flume: el relativismo de las resoluciones en relación con el currículo de formación de profesores

  Tatiane da Silva Alves   Adriana Fátima de Souza Miola  

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• Comentario estudiantil y prácticas docentes: análisis de la reflexión pedagógica en Matemáticas

  Felipe de Almeida Costa   Gilberto Januario  

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• La alfabetización matemática a través de historietas

  Elias Santiago de Assis   Maria Izabel Lopes de Araújo   Zulma Elizabete de Freitas Madruga  

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• La comunicación como potenciador del desarrollo del conocimiento matemático en los primeros años

  Fernanda Hart Garcia   Cátia Maria Nehring  

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• Construyendo razones: problemas, significados y usos de la Trigonometría en el triángulo rectángulo

  Arlandson Matheus Silva Oliveira   Luan Paulino da Costa  

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• Minecraft Education en el Aula de Matemáticas: Prácticas Pedagógicas y Aprendizajes desde la Mirada del Estudiantado

  Alexsandro Vaz Rodrigues   Américo Junior Nunes da Silva  

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• Saberes y prácticas en talleres mecánicos: Etnomatemáticas y aprendizaje situado en la valorización de conocimientos no escolarizados

  Aniele Adriane Fonseca   Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida  

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• El Programa de Residencia Pedagógica y sus repercusiones en el proceso de Inserción Profesional Docente de los futuros profesores de Matemáticas

  Guilherme Oliveira de Souza   Douglas da Silva Tinti   Geovane Carlos Barbosa  

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• Aprendizaje de Estadística Aplicada al Cambio Climático:Correlación entre CO₂ y Temperatura Global

  Greiton Toledo de Azevedo  

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• Currículo y enseñanza de las matemáticas: reflexiones sobre espacios de autonomía de profesores

  Juliana Oliveira Fabricio   Victor Augusto Giraldo  

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