Evaluación Educativa: el Saeb, sus supuestos, sus propósitos y repercusiones
Palabras clave:
Educación, Políticas Públicas Educativas, Evaluación Externa, Saeb, NeoliberalismoResumen
El artículo trata sobre el Sistema de Evaluación de la Educación Básica (Saeb), considerado el precursor de los exámenes externos para medir el desempeño de los estudiantes y las redes educativas. Al discutir los documentos oficiales que tratan de la Política de la Educación Pública de Saeb, buscamos comprender los aspectos sociopolíticos y pedagógicos de la Evaluación Externa en la Educación Básica, así como el papel del Saeb en el sistema educativo brasileño, a través del análisis documental de los puntos de referencia — Versión 1.0 (Brasil, 2018), acompañado de una revisión de la literatura. Los resultados indican que el Saeb trae consigo matices de la ideología neoliberal al establecer un estándar de competencia a ser alcanzado por los estudiantes, además de estar sometido a la lógica de la productividad, con la consiguiente clasificación de las escuelas participantes. Se concluye que la Evaluación Externa es una posibilidad de recolectar la información sobre la realidad de la Educación para garantizar la enseñanza de calidad social a los estudiantes.
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