El uso de la Secuencia Fedathi en la formación continua de pedagogos para el desarrollo del pensamiento algebraico
Palabras clave:
Secuencia Fedathi, Educación Permanente, Enseñanza de las Matemáticas, Pensamiento AlgebraicoResumen
El objetivo de este trabajo fue destacar el uso de la Secuencia Fedathi en la formación continua de pedagogos para el desarrollo del pensamiento algebraico a partir de la unidad temática de álgebra contenida en la Base Curricular Común Nacional. En un estudio básico de investigación participativa, utilizamos la Secuencia Fedathi para observar grupos focales de profesores de escuelas públicas en un curso de extensión realizado en 2022. A partir de los estudios, constatamos que la formación inicial de los profesores no atiende satisfactoriamente las demandas de trabajo con alumnos de 1º a 5º año de la Enseñanza Primaria en el desarrollo del pensamiento algebraico, por lo que, concomitantemente con el dominio de este conocimiento en la formación continuada, los profesores necesitan metodologías que les permitan construir este conocimiento de forma significativa para el alumno, diferente de la forma expositiva y repetitiva en que lo han aprendido.
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