Memoria didáctica ostensiva reflejada en la práctica docente de un profesor de Matemáticas en el contexto del milieu didáctico de una clase de repaso
Palabras clave:
Milieu Didáctico, Contrato Didáctico, Memoria DidácticaResumen
En este artículo se hace una reflexión sobre la noción de memoria didáctica, desde la perspectiva de la Didáctica de las Matemáticas, con el objetivo de resaltar la memoria didáctica ostensiva reflejada en la práctica docente del profesor de matemáticas. Esta es una investigación cualitativa. El lugar de la investigación fue una escuela pública estadual, ubicada en la región metropolitana de la ciudad de Belém/PA, con la colaboración de la profesora regente y los alumnos de una clase del primer año de Enseñanza Media. Al centrarse en la memoria didáctica del profesor y la memoria de la clase, las prácticas observadas revelaron fenómenos didácticos vinculados al contrato didáctico y al milieu, revelando diferentes tipos de memorias que movilizan el conocimentos y saberes. Se hizo énfasis en la memoria didáctica ostensiva, ya que permitió fluidez en el aprendizaje de los objetos matemáticos, en el contexto de la institución escolar.
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