Fracciones propias, impropias y aparentes: un análisis de los videos de Gramática Visual de MathLibras
Palabras clave:
Enseñanza de Matemáticas, Libras Material Didáctico, Sordo, Video AulaResumen
El objetivo de este artículo es analizar tres videos sobre fracciones de MathLibras, basados en la Gramática Visual propuesta por Rosado y Taveira (2022). MathLibras produce vídeos para proporcionar contenido matemático en Libras. El marco de análisis de video es Gramática Visual para videos digitales en lenguas de señas, que es una propuesta de descripción y planificación para la producción de videos. Esta propuesta presenta siete elementos constitutivos básicos que pueden analizarse capturando un fotograma. Los resultados indican que: los videos mantienen un estándar de apertura, cierre y vestir; el título es opcional; se produce la inserción de audio; se tiene cuidado para garantizar que el número de elementos en pantalla no sea excesivo; y las imágenes utilizadas en los videos están estructuradas para ayudar a visualizar los conceptos. Se sugiere que se puedan producir videos de matemáticas en Libras, respetando las especificidades de la Gramática Visual.
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