Enseñar y aprender Probabilidad a través de la Literatura Infantil: una posibilidad en los primeros años de la Educación Primaria
Palabras clave:
Matemáticas, Probabilidad, Literatura Infantil, BNCC, Primeros Años de la Educación PrimariaResumen
La investigación, en la cual se basa este artículo, fue desarrollada dentro del programa de Posgrado en Educación Profesional de la Universidad de Uberaba. La metodología utilizada fue investigación cualitativa con estudio bibliográfico sobre la enseñanza de Probabilidad y Literatura Infantil. El objetivo general fue analizar las posibilidades de entrelazar la Literatura Infantil y la enseñanza de Probabilidad a través del libro El diario del Tiranosaurio Rex, producto educativo de la disertación. La trama explora la rutina del mundo de los dinosaurios, integrando conceptos, como eventos posibles, imposibles, probables e improbables que ocurren en nuestro día a día. Al explorar la enseñanza de la Probabilidad a través de la Literatura Infantil, presentamos una estrategia para ayudar a los estudiantes a desarrollar gradualmente diferentes formas de pensar en Matemáticas. Por lo tanto, cuando se presenten cálculos que se vuelvan cada vez más complejos, se cree que la comprensión de los conceptos de Probabilidad será más fácil, dado que fueron introducidos a ellos de manera lúdica.
Descargas
Referencias
Abramovich, F. (1997). Literatura infantil: gostosuras e bobices (4ª ed.). Scipione.
Amaral, J. J. F. (2007). Como fazer uma pesquisa bibliográfica. Universidade Federal do Ceará.
Barbosa, N. D. (2019). O trilhar da construção de um jogo pedagógico como ferramenta para o ensino de probabilidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal do ABC, Santo André, SP.
Batanero, C. (2005). Significados de La Probabilidad en la Educación Secundaria. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 8(3), 247-263.
Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. (2017). Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. MEC/SEB.
Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. (2014). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: apresentação. MEC/SEB.
Bryant, P. & Nunes, T. (2012). Children’s understanding of probability: A literature review. Nuffield Foundation.
Castilho, C. R., et al. (2021). As noções de acaso no ensino de Probabilidade pautado na BNCC: Uma proposta para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental. Revista Brasileira de Educação Matemática, 10(1).
Ciríaco, K. T. & Santos, F. A. P. (2020). Acervo paradidático do PNAIC e as possibilidades da Literatura Infantil em aulas de Matemática nos Primeiros Anos. Revista Interações, 53.
Conti, K. C. & Vilas Bôas, S. G. (2019). Acaso e probabilidades nos anos iniciais: Potencial dos jogos como mediadores na construção do conhecimento. Revista Brasileira de Educação Matemática, 3(2.22625).
Dias, C. F. B. (2016). Ambiente Virtual de Aprendizagem para o ensino de Probabilidade e Estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (Dissertação de Mestrado). Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, PR.
Fischbein, E. (1975). The intuitive sources of probabilistic thinking in children. Reidel.
Flick, U. (2009). Pesquisa qualitativa e quantitativa. In U. Flick, Introdução à pesquisa qualitativa (3ª ed.). Artmed.
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. Atlas.
Gomes, J. A. D. (2022). Probabilidade e Literatura Infantil: Um entrelaçamento possível para ensinar e aprender Probabilidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (Dissertação de Mestrado). Universidade de Uberaba, Uberlândia, MG.
Köche, J. C. (2005). Fundamentos de Metodologia Científica: Teoria da Ciência e Iniciação à pesquisa (22ª ed.). Vozes.
Lakatos, E. M. & Marconi, M. A. (2003). Fundamentos de Metodologia Científica. Atlas.
Marconi, M. A. & Lakatos, E. M. (2014). Fundamentos de Metodologia Científica (9ª ed.). Atlas.
Minayo, M. C. S. (Ed.). (2014). O desafio do conhecimento: Pesquisa qualitativa em saúde (14ª ed.). Hucitec.
Miranda, J. F. (2020). Jogos digitais educacionais: Uma possibilidade para ensinar e aprender Probabilidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (Dissertação de Mestrado). Universidade de Uberaba, Uberlândia, MG.
Moisés, M. (2004). Dicionário de termos literários. Cultrix.
Moura, A. R. L. (2003). Prefácio. In C. A. E. Lopes & A. R. L. Moura (Orgs.), As crianças e as ideias de número, espaço, formas, representações gráficas, estimativa e acaso. Editora Graf.
Passos, C. L. B., Oliveira, R. M. M. A. & Gama, R. P. (2007). Grupo de estudo colaborativo: Matemática conectada com histórias infantis promovendo desenvolvimento profissional. In Encontro Nacional de Educação Matemática: Diálogos Entre A Pesquisa E A Prática Educativa, 9. Belo Horizonte, MG.
Santos, E. R. M. D. (2021). Mergulhando no universo das incertezas: Literatura Infantil e Probabilidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE.
Silva, I. C. B. (2022). Ensino e aprendizagem de estatística nos anos iniciais do ensino fundamental: Literatura infantil e história em quadrinhos como recursos pedagógicos (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE.
Smole, K. C. S. (2000). A Matemática na Educação Infantil: A teoria das inteligências múltiplas na prática escolar.
Smole, K. C. S. (1996). A Matemática na Educação Infantil: A teoria das inteligências múltiplas na prática escolar. Editora Artes Médicas.
Smole, K. C. S. & Candido, P. T. (1995). Matemática e Literatura Infantil (4ª ed.). Editora Lê.
Sousa, A. S., Oliveira, S. O. & Alves, L. H. (2021). A Pesquisa Bibliográfica: Princípios e fundamentos. Cadernos da Fucamp, 20(43), 64-83.
Souza, A. C., Lopes, C. & Oliveira, D. (2013). A análise exploratória de dados na infância: Uma conexão entre educação estatística e a literatura infantil. In C. Coutinho (Org.), Discussões sobre o ensino e a aprendizagem da probabilidade e da estatística na escola básica. Mercado das Letras.
Vilas Bôas, S. G. & Miranda, J. F. (2021). Jogos digitais educacionais e o ensino de Probabilidade: Uma conexão para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Revista Educação Matemática, 1(1), 1-21.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
