Leyendo a Shakespeare: un encuentro en la intersección de la literatura y las matemáticas
Palabras clave:
El Mercader de Venecia, Literatura y Matemáticas, Lógica, Sistemas Monetarios y de Medidas, William ShakespeareResumen
Este artículo presenta un ejercicio hermenéutico en la intersección de la literatura y las matemáticas, a partir de la lectura de El mercader de Venecia, de William Shakespeare. Entendiendo al dramaturgo inglés como un autor transhistórico, la cuestión que se plantea es qué conceptos elementales de las matemáticas y de la cultura veneciana del siglo XVI aparecen en la obra, lo que puede suscitar debates en el ámbito de la Educación Matemática. Utilizando referencias historiográficas e investigaciones realizadas por reconocidos estudiosos de la obra de Shakespeare, se demuestra que al menos tres elementos matemáticos emergen de la obra: el sistema monetario y de intereses vigente en la Venecia retratada, la lógica como arte de la retórica y la relevancia del uso claro de instrumentos de medida para calibrar cantidades. En un nivel más amplio, el artículo es una invitación a los profesores a reflexionar sobre el potencial de la utilización de obras literarias en las clases de matemáticas y en las investigaciones en este ámbito.
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