Construcción Relacional del Objeto Algebraico (CROA): Una Estrategia Cognitivo-Lingüística para Desarrollar el Pensamiento Algebraico.
Palabras clave:
Álgebra Universitaria, Formación Inicial Docente, Lenguaje Algebraicamente Significativo, Metáforas Algebraicamente Significativas, Pensamiento AlgebraicoResumen
Este estudio tuvo como objetivo identificar los aspectos del Pensamiento Algebraico (PA) que inciden en la formación inicial de los estudiantes para profesor de matemática (EPPM) durante su aprendizaje del álgebra universitaria. Fueron asumidas las nociones de: Registros de Representación Semiótica; Teoría de la Objetivación; Epistemografía; aspectos socioculturales del aprendizaje y Cognición Matemática. El contexto de la investigación fue un curso de Álgebra desarrollado en una universidad pedagógica, utilizando Observación Participante y Diarios de Clase. Como resultado se propone el constructo Construcción Relacional del Objeto Algebraico (CROA), referido al aprendizaje de conceptos algebraicos conjugando el lenguaje algebraicamente significativo (LAS) y las metáforas algebraicamente significativas (METAS).
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