Internacionalización del Currículo de la Licenciatura en Física y Matemática: conexiones entre el currículo y los saberes globales en la formación inicial del profesorado
Palabras clave:
Internacionalización del Currículo, Enseñanza de Física y Matemática, Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Ceará, Formación Inicial del ProfesoradoResumen
La Internacionalización del Currículo de Física y Matemáticas ha permeado el ámbito académico con el objetivo de preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos locales y globales. Alineado con esta propuesta, el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Ceará (IFCE) adopta un enfoque pedagógico basado en la interdisciplinariedad y la contextualización, sustentado por el proceso de internacionalización. Metodológicamente, esta investigación se caracteriza como un estudio de caso, con un enfoque cuanti-cualitativo, y busca investigar cómo se está implementando la Internacionalización del Currículo en un campus de IFCE, con énfasis en los Cursos de Licenciatura en Física y Matemáticas. Los resultados revelan que los estudiantes demuestran cierto nivel de familiaridad con la Internacionalización de la Educación Superior y del Currículo. Aunque pocos conocen el tema en profundidad, se observó que los alumnos consideran la internacionalización relevante para su formación, destacando los beneficios académicos, profesionales y personales de un currículo más internacionalizado y conectado globalmente.
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