Configuración rectangular, razonamiento combinatorio, comparación multiplicativa: resolución de problemas por estudiantes del quinto grado de Educación Primaria

Resumen

Esta investigación es un extracto de una investigación de Maestría. Su objetivo es comparar los problemas trabajados en el primer y el decimoquinto día de clases/reuniones de investigación, a fin de destacar la evolución de los resultados de aprendizaje iniciales y finales de los estudiantes participantes en el estudio. Los conceptos y significados de multiplicación y división tratados en estos dos días involucraron la configuración rectangular, el razonamiento combinatorio y la comparación multiplicativa. La investigación es de carácter pedagógico. La recopilación de datos tuvo lugar en una clase de quinto grado de educación primaria. Los procesos de resolución de problemas de los estudiantes sirvieron como material para la reflexión y análisis. Los resultados del estudio demostraron una evolución significativa en la adquisición de nuevos conocimientos matemáticos y en el perfeccionamiento de los entendimientos previos, así como en su capacidad para resolver problemas que involucran los conceptos y significados tratados.