Vol. 23 Núm. 59 (2018): jul./set.
Publicado:
2018-10-01
Sumário
Editorial
Artigos
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Compreensões de estudantes sobre o conceito de limite: um estudo de caso
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Percepções de licenciandos e professores e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino de Matemática: caso da Universidade do Estado da Bahia, campus VII
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O conceito de quadriláteros notáveis sob a ótica da Teoria Antropológica do Didático: um olhar para os tipos de tarefas em um livro didático de matemática
André Pereira da CostaVisualizações do artigo: 189 PDF (Portugués) downloads: 352
Marilene Rosa dos Santos
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Um estudo de enunciados de exames de matemática da 10.ª classe do Sistema Nacional de Educação moçambicano no período de 2000 a 2014
Visualizações do artigo: 55 PDF (Portugués) downloads: 117 -
Construção de novos espaços de aprendizagem com a inserção dos dispositivos móveis
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Pesquisas com Implicações para Sala de Aula
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Aprendizagem baseada em projetos no ensino de matemática
Sebastião Luís de Oliveira Estaner Claro RomãoVisualizações do artigo: 607 PDF (Portugués) downloads: 615
Relatos de Experiência
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Tarefa da Early Algebra e o desenvolvimento do pensamento algébrico no 2o ano do Ensino Fundamental I: um relato
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Teoria dos jogos: relato de uma experiência no Ensino Fundamental
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A contribuição da Educação Estatística para a conscientização de uma alimentação saudável
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O ensino de matemática na formação de professores: uma aula prática no Mercado Municipal Adolpho Lisboa Em Manaus (AM)
Visualizações do artigo: 78 PDF (Portugués) downloads: 58 -
O ensino de Cálculo Diferencial e Integral I: possibilidades de investigação
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