A Educação Estatística Crítica para jovens em vulnerabilidade social, econômica e ambiental por meio de Projetos de Aprendizagem Estatísticos
Palavras-chave:
Cidadania, Consciência Crítica, Educação Crítica, Educação Estatística Crítica, Letramento EstatísticoResumo
Esta pesquisa é o recorte de uma investigação de doutorado sobre Educação Estatística Crítica (EEC) em uma instituição pré-profissionalizante que atende jovens em situação de vulnerabilidade social, econômica e ambiental, que desenvolveram Projetos de Aprendizagem Estatísticos (PAE). O objetivo foi investigar os aspectos da EEC contemplados na implementação do PAE. É uma pesquisa de campo do tipo estudo observador-participante e utiliza-se de dados coletados em entrevistas realizadas após a conclusão dos PAE. A análise das respostas de duas questões revelou que os jovens trabalharam com situações reais, possibilitando o debate de questões sociais e políticas. Esse processo impulsionou o desenvolvimento de características da EEC ao promover indícios de uma consciência crítica sobre a estatística no contexto social, a preparação para interpretar o mundo e o engajamento no aperfeiçoamento da sociedade, por exemplo. A pesquisa demonstrou que o PAE é uma potencial estratégia para formação de cidadãos com habilidades relacionadas à EEC.
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