Recomendações curriculares para o ensino e aprendizagem da estatística e probabilidade na Austrália, Brasil e Portugal
Palavras-chave:
Recomendações curriculares, Probabilidade, Estatística, Ensino Fundamental, Ensino e AprendizagemResumo
Neste artigo, tem-se o objetivo de apresentar uma análise sobre as recomendações curriculares para o ensino e aprendizagem de estatística e probabilidade presentes nos currículos de matemática, para a faixa etária de 6 a 14 anos, na Austrália, Brasil e Portugal. Busca-se verificar se os letramentos estatístico e probabilístico estão contemplados nesses currículos. Foram utilizados sites oficiais de Ministérios da Educação de vários países para mapear os documentos curriculares. Desenvolveu-se uma pesquisa documental com um processo analítico com abordagem reflexiva e interpretativa. Como resultados, destacam-se: indícios significativos para a elaboração de futuras orientações curriculares de matemática nas quais se considerem os letramentos probabilístico e estatístico e indicadores que sejam norteadores para programas de formação de professores que ensinam matemática.
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