v. 11 n. 2 (2021): maio/ago.

Publicado:
01-05-2021
Editorial
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Alargando sentidos: o que queremos dizer por decolonizar currículos em Matemática?
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Quem realmente sabe que a África não é um país? Desprendimentos decoloniais em Educação Matemática
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Racismo na educação: uma análise das representações da população negra nos livros didáticos de Matemática
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Por um projeto decolonial de formação de docentes: a vez da Matemática do professor
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Análise Real na licenciatura: do pensamento abissal à ecologia de saberes.
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