v. 13 n. 1 (2023): jan./abr.

Artigos

• Do numeramento à numeramentalidade: (alg)uma estética possível para (re)pensar a Educação Matemática

  Gabriela Dutra Rodrigues Conrado   José Luís Schifino Ferraro  

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• O uso de tecnologias digitais da informação e comunicação fomentando o letramento matemático na formação de professores de Matemática dos Anos Iniciais

  Eber Gustavo da Silva Gomes   Regina Celi de Melo André   Maria das Dores de Morais  

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• The constitution of research groups in Mathematics Education in Brazil

  Carlos Alex Alves   Leandro Londero da Silva  

  10.37001/ripem.v13i1.3286

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• Manipulative materials as mediation artifacts in problem solving

  André Augusto Deodato   Juliana Batista Faria   Roselene Alves Amâncio  

  10.37001/ripem.v13i1.3211

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• Materiais curriculares de Matemática: estado do conhecimento da pesquisa brasileira

  Marilene Caitano Reis Almeida Soares   Gilberto Januario   Francely Aparecida dos Santos  

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• Uma sequência de triângulos padronizados: Geometria Fractal na formação de professores dos Anos Iniciais

  José Carlos Pinto Leivas   Gabriel de Oliveira Soares  

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• Encontros com a Etnomatemática em uma Escola Quilombola

  Adriana Lucia Brandão Diogenes   Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida  

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• Problem Posing: images as a trigger element of the activity

  Janaína Poffo Possamai   Norma Suely Gomes Allevato  

  10.37001/ripem.v13i1.3274

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• Hermeneutic-phenomenological study of the teaching practice of polyvalent teachers

  Carlos Mometti  

  10.37001/ripem.v13i1.3360

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• The argument of mathematical modelling and the construction of the mediator-mentor teacher in the Brazilian scenery: engendering a network of knowledges

  Betina Cambi   Ademir Donizeti Caldeira  

  10.37001/ripem.v13i1.3193

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• Ferramentas digitais: uma possibilidade educacional em tempos de pandemia

  Carla Francielle Rocha Martins   Josué Antunes de Macêdo  

  10.37001/ripem.v13i1.3326

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• Prova Paraná: a resolução de situações-problema de estruturas multiplicativas

  Ana Claudia Olekszyszen   Clélia Maria Ignatius Nogueira  

  10.37001/ripem.v13i1.3233

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• Desenvolvimento Curricular, Licenciatura em Matemática, Esfera Pública e OCDE: uma conversa entre tantas outras possíveis (e necessárias)

  Roberta de Oliveira Barbosa   Flavio Augusto Leite Taveira   Deise Aparecida Peralta  

  10.37001/ripem.v13i1.3303

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