v. 4 n. 2 (2014): maio/ago.
Publicado:
01-05-2014
Editorial
-
A view on Mathematics Education from the perspective of Wittgenstein
Lourdes Maria Werle de AlmeidaVisualizações do artigo: 59 PDF (Inglês) downloads: 53
Cláudia Regina Flores
Artigos
-
Is the mathematics education a problem for the school or is the school a problem for the mathematics education?
Antonio MiguelVisualizações do artigo: 92 PDF (Inglês) downloads: 78
-
Educational implications of some of wittgenstein’s remarks on mathematics: proposition, inference and proof
Cristiane Maria Cornelia GottschalkVisualizações do artigo: 83 PDF (Inglês) downloads: 38
-
Mathematics and language: perspectives of Wittgenstein's philosophy for math education
Marisa Rosâni Abreu da SilveiraVisualizações do artigo: 65 PDF (Inglês) downloads: 50
-
Contributions of the linguistic turn to mathematics undergraduate courses: a proposal for supervised training
Denise Silva VilelaVisualizações do artigo: 55 PDF (Inglês) downloads: 28
-
Reverberations of Wittgenstein’s philosophy on mathematical education
Claudia Glavam DuarteVisualizações do artigo: 72 PDF (Inglês) downloads: 26
Leonidas Roberto Taschetto
-
The "practice" of mathematical modeling under a Wittgensteinian perspective
Lourdes Maria Werle de AlmeidaVisualizações do artigo: 51 PDF (Inglês) downloads: 35
-
Some implications of Wittgenstein’s idea of use for learning mathematics through mathematical modelling
Elizabeth Gomes SouzaVisualizações do artigo: 69 PDF (Inglês) downloads: 27
Jonei Cerqueira Barbosa
-
Highly able mathematics learners from a pragmatic perspective of language
Karin Ritter JelinekVisualizações do artigo: 42 PDF (Inglês) downloads: 31
Samuel Edmundo Lopez Bello
