Un análisis de la Organización Didáctica en la colección de proyectos integrados sobre interpretación de gráficos estadísticos
Palabras clave:
Educación Estadística, Teoría Antropológica de lo Didáctico, Libro de TextoResumen
El artículo presenta un análisis detallado de las colecciones de Proyectos Integradores del PNLD 2023, centrándose en la interpretación de gráficos estadísticos. La investigación se divide en dos fases: en la primera, se seleccionan las colecciones que cumplen con los criterios establecidos; en la segunda, se analizan las praxeologías y los seis momentos didácticos de las colecciones elegidas. Los resultados revelan que pocas colecciones abordan de manera satisfactoria la interpretación de gráficos, con muchas actividades careciendo de desafíos significativos. Se destaca una colección que ofrece un enfoque práctico e interdisciplinario, promoviendo el desarrollo de habilidades críticas y analíticas de los estudiantes. Se concluye resaltando la importancia de revisar los materiales educativos para garantizar una enseñanza más contextualizada.
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