Unidades de medida y su aplicabilidad en comunidades rurales de Gramado, Rio Grande do Sul, a principios de la segunda mitad del siglo XX
Palabras clave:
Matemáticas, Unidades de Medida, Escuelas Rurales, Historia OralResumen
El artículo aborda el uso de unidades de medida, por parte de profesores y ex alumnos, en comunidades rurales de Gramado, Rio Grande do Sul, a principios de la segunda mitad del siglo XX. Este es un estudio cualitativo que se basa en la historia oral. Además de visitas y conversaciones informales, se aplicaron dos instrumentos de investigación, respondidos por cuatro docentes y dos ex alumnos de escuelas rurales. Los profesores trabajaron con unidades de medida en situaciones prácticas en el aula, utilizando el jardín del colegio para medir las camas, la altura de los alumnos y la distancia del colegio a la casa de cada persona. Los ex alumnos señalaron contacto con las principales unidades de medida en la escuela, pero la aplicación se dio en casa, en su trabajo diario. Es importante trabajar medidas, ya sea en el aula o a través del contexto familiar, de forma práctica y útil para la vida de los estudiantes.
Descargas
Referencias
Britto, S. L. M. (2016). O ensino da aritmética nas escolas paroquiais católicas e no Ginásio Conceição, sob a ótica dos Jesuítas nos séculos XIX e XX. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática). Universidade Luterana do Brasil. Canoas, RS.
Calegari, J. F. M. & Rodrigues, M. M. (2018). As histórias dos sistemas de medidas de comprimento: contribuições para a contextualização no ensino de matemática. Perspectiva, 36(2), 761–782.
Câmara Municipal de Gramado. (2024). História de Gramado e do legislativo. Gramado, RS: Câmara Municipal.
Demo, P. (2019). Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas.
Gil, C. A. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. (4. ed.). São Paulo: Atlas.
Escolano Benito, A. (2017). A Escola como cultura: experiência, memória, arqueologia. Campinas, SP: Alínea.
Kopper, C. I. (2018). GRAMADO: O Lago, as Hortênsias e o Turismo. Caxias do Sul, RS: Lorigraf.
Kuhn, M. C. & Bayer, A. (2016). Os sistemas de medidas nas aritméticas editadas para as escolas paroquiais luteranas do século XX no Rio Grande do Sul. Revista Imagens da Educação, 7(1), 1-13.
Kuhn, M. C. & Britto, S. L. M. (2023a). O uso de unidades de medidas no estudo de operações elementares em uma Aritmética editada por uma Irmã Franciscana para o público feminino. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - RIPEM, 13(2), 1-16.
Kuhn, M. C. & Britto, S. L. M. (2023b). Unidades de medidas numa aritmética editada em 1900 pelas Irmãs Franciscanas do Colégio São José de São Leopoldo/RS para o público feminino. VIDYA, 43(1), 127-145.
Lobo, S. T. J. (1953). Segunda Aritmética. (40. ed.). Rio de Janeiro: Globo.
Luz, R. C. (2022). Metrologia: História das escalas e Relativismo. Porto Alegre, RS: UFRGS.
Rambo, A. B. (1994). A escola comunitária teuto-brasileira católica. São Leopoldo: Unisinos.
Roche, J. (1969). A Colonização Alemã e o Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Globo. v. 1 e 2.
Rozenberg, M. I. (2006). O sistema internacional de Unidades - SI. São Paulo: Instituto Mauá de Tecnologia.
Scorsolini, C. F. (2016). Técnicas de entrevista: método, planejamento e aplicações. São Paulo: Vetor.
Thompson, E. P. (1998). Costumes Comum: estudos sobre a cultura popular tradicional. São Paulo: Companhia das Letras.
Thompson, P. (1992). A voz do passado. São Paulo: Paz e Terra.
Trajano, A. (1880). Arithmetica Superior. (15. ed.). Rio de Janeiro: Francisco Alves.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
