v. 9 n. 2 (2019): maio/ago.

Visualizar v. 9 n. 2 (2019): maio/ago.

Publicado: 01-05-2019

Editorial

Editorial

Vinícius Pazuch
Visualizações do artigo: 51 PDF (Inglês) downloads: 59
- PDF (Inglês)

Artigos

Statistics Education in brazilian Basic Education: new perspectives indicated by the teaching activity

Luzinete de Oliveira Mendonça Celi Espasandin Lopes
Visualizações do artigo: 194 PDF (Inglês) downloads: 163
- PDF (Inglês)
A prática de colaboração no âmbito do PIBID e sua contribuição para a discussão acerca dos conhecimentos didático-matemáticos para o ensino da Matemática

Rogério Marques Ribeiro
Visualizações do artigo: 173 PDF downloads: 162
- PDF
Superfícies e sólidos de revolução com auxílio do software GeoGebra

Dionatan de Oliveira Nadalon José Carlos Pinto Leivas
Visualizações do artigo: 264 PDF downloads: 532
- PDF
Aprimorando o conhecimento dos estudantes sobre a magnitude da fração: um estudo preliminar com alunos nos Anos Iniciais

Arthur Belford Powell
Visualizações do artigo: 209 PDF downloads: 149
- PDF