Building ratios: problems, meanings and uses of the Right TriangleTrigonometry
Keywords:
Trigonometric Ratios, Right Triangle, Problem SolvingAbstract
The teaching of Mathematics faces challenges, especially in the learning of Trigonometry, an area in which students show difficulties and resistance, but which is essential because it deepens geometric concepts and expands applications in everyday problems and in other fields of knowledge. The Teaching-Learning-Assessment Methodology through Problem Solving Mathematics (MEAARP) stands out in addressing and overcoming these challenges. Specialized literature indicates that this approach supports the meaningful construction of knowledge and makes classes more dynamic. In this context, we propose an activity for the construction of the sine, cosine, and tangent ratios in the right triangle, based on reflections and results from a previous proposal. We believe that this new proposal and the discussion arising from it offer perspectives for further research and practice, broaden the contributions of MEAARP to the teaching of Trigonometry, and can assist teachers in developing these mathematical concepts, which are often considered more complex.
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